CERCAR EN AQUEST BLOG

Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris Grups Interactius. Mostrar tots els missatges
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris Grups Interactius. Mostrar tots els missatges

dilluns, 10 de juny del 2019

LA VEU DELS VOLUNTARIS: ROSA FERNÁNDEZ

Avui la Rosa Fernández, mare del Pau i l'Ada, ens explica de la seva experiència com a voluntària dels Grups Interactius:


Quantes vegades has pariticipat en Grups Interactius?
El curso anterior participé en tres grupos interactivos y este curso he participado en dos.

A quin curs ho vas fer?
Tres de los grupos interactivos en los que he participado eran P3, uno en P4 y el otro en segundo de primaria. En todos los casos eran grupos interactivos correspondientes a las clases de mis hijos. Por el momento, no he tenido ocasión de participar en algún G.I de otras clases. Pero no tengo ningún inconveniente en hacerlo. La única limitación es la compatibilidad de horarios de G.I. con mi horario laboral.

Quina activitat vas dirigir? Tenies coneixements de la matèria?
En los G.I de infantil, se trataba de actividades donde se potencia la conversación de los niños, la expresión oral, el lenguaje y el reconocimiento de las letras. Por lo que respecta al G.I de primaria, era de matemáticas. En ambos casos, tenía conocimientos sobre la materia. 

Com valores l'experiència?
La experiencia la valoro muy positivamente. Es muy enriquecedora tanto para los voluntarios como también para los niños, los cuales se muestran contentos, atentos y agradecidos de la presencia de los voluntarios.

Quin aspecte en particular destacaries?
La ilusión de los niños y las ganas que tienen de aprender y de participar en los G.I

A qui ho recomanaries?
Lo recomendaría a todas las personas que forman parte de la comunidad de aprendizaje, especialmente a las familias de los alumnos, ya que se nos brinda una oportunidad para conocer el día a día de la escuela y acercarnos al trabajo que realizan profesores, educadores, monitores y demás miembros que forman la escuela.

Repetiràs?
Sí, por supuesto.



Rosa Fernández                                              Foto: Ampa Escola Montserrat

dijous, 11 d’abril del 2019

LA LAIA DIU QUE T'HI APUNTIS

Tot fent un treball de castellà, la Laia de 3er ha fet una crida per trobar voluntaris/es per als Grups Interactius.

Es nota que amb els Grups Interactiu s'ho passen pipa i que aprenen jugant.


Imatge: Instagram Escola Montserrat (@cdamontserrat)

dilluns, 21 de gener del 2019

LA VEU DELS VOLUNTARIS: TOMÀS BONILLA

Avui parlem amb el Tomàs, pare de l'Eric, perquè ens comenti la seva experiència de voluntari als Grups Interactius:


Quantes vegades has participat en Grups Interactius?
Unes quantes ja!! Entre el curs passat i aquest potser més de deu.

A quin curs ho vas fer? 
Vaig participar a P3 el curs passat i aquest a P4, que és on va el meu fill. I a més a més he tingut la sort de participar en GI de 4rt, 5è i 2on.

Quina activitat vas dirigir? Tenies coneixements de la matèria?
Amb els més petits vaig fer jocs tipus "memory" o "el frutal", i amb els més grans activitats de matemàtiques. Un cop es tractava de fer una pizza i havien de decidir quants ingredients necessiarien per 4, 5 o 7 persones. Una altra vegada havien de fer un sudoku.

No cal tenir coneixements de la matèria, el professor ens dóna les solucions. El més important és que els nens interactuïn entre ells com a iguals.

Com valores l'experiència?
Molt positiva, més enllà dels beneficis pedagògics que asseguren els professionals, com a pare i com a adult és una experiència molt i molt enriquidora.

Quin aspecte en particular destacaries?
És un fet molt especial veure com entre els nens s'ajuden quan algú no sap fer un exercici, o com són capaços d'arribar a acords entre ells

A qui ho recomanaries?
A tothom!!! No només a mares i pares, si no també a avis, germans grans, tiets, cosins,....

Repetiràs?
Segur!!! M'ho passo molt bé!!



El Tomàs Bonilla i el seu fill Eric                         Foto: Ampa Escola Montserrat

dimecres, 5 de desembre del 2018

LA VEU DELS VOLUNTARIS: BELÉN ROMERO

Preguntem a la Belén Romero, mare de l'Alba i del Pol, sobre la seva experiència com a voluntària dels Grups Interactius a l'escola.


Quantes vegades has pariticipat en Grups Interactius?
El curs passat hi vaig participar aproximadament 8 vegades i aquest any en porto 4.

A quin curs ho vas fer?
He participat a P3, P4, 3er i 4rt. Sempre a la classes dels meus fills, malauradament per qüestions de feina no he tingut temps de participar en cap més grup, pero és una experiència que m'agradaria molt.

Quina activitat vas dirigir? Tenies coneixements de la matèria?
A infantils són jocs matemàtics, de lectoescriptura o lúdics. Amb el més grans són activitats matemàtiques i de jocs també. No tinc més coneixements de matemàtiques que qualsevol altre, però no cal perquè les professores ho preparen tot molt bé i el que és important és dinamitzar el grup a la teva manera.

Com valores l'experiència?
És una experiència molt positiva a molts nivells: com a mare conec millor les dinàmiques dels grups classe dels meus fills i a tots els seus companys. Veig les maneres de treballar de l'escola. La relació familia-escola millora molt, a casa podem parlar de moltes més coses amb els nens del seu dia a dia. Relacionar-te amb els nens t'enriqueix molt com a persona i sobretot, tot i que intens, és molt divertit.

Quin aspecte en particular destacaries?
Les complicitats que s'estableixen amb els nens que deixen de dir-te "mama de" i passes a tenir un nom i parlar amb ells de moltes coses.

A qui ho recomanaries?
A tothom, pares i mares però també avis, tiets... tots hi podem aportar. La interacció amb diferents adults és molt positiva per a l'educació dels nens i nenes. I també és molt positiva per els adults que ho fem.

Repetiràs?
I Tant!!! Sempre que pugui.


Belén Romero.                                                 Foto: Ampa Escola Montserrat






dimecres, 4 d’abril del 2018

ESCOLA MONTSERRAT, COMUNITAT D'APRENENTAGE (6): GRUPS INTERACTIUS

"Les investigacions científiques han demostrat que aquesta acutació d'èxit afavoreix la superació del fracàs escolar i, alhora, ajuda a solucionar els problemes de convivència (Oliver i Gatt, 2010)". *

El seu principal objectiu és multiplicar i diversificar les interaccions comunicatives dels alumnes, generar un diàleg al voltant de l'aprenentatge que ajuda a la fixació dels coneixements. L'enriquiments es produeix tan per la interacció amb altres persones adultes, més enllà del docent, com per les que propicia l'activitat mateixa entre els alumnes.

Això evita la segregació dels alumnes endarrerits i la competitivitat i, en canvi, alimenta l'ajuda mútua i la solidairtat entre ells.

A l'hora de realitzar les sessions, l'edat no és un problema; es poden fer des de P3 fins a 6è.

Com funcionen?
La classe s'organitza en grups heterogenis de fins a 6 o 7 alumnes. Heterogenis perquè s'ajunta alumnes de diferent nivell d'aprenentatge, gènere, origen culutral, etc.

En cada grup es realitza una activitat concreta de curta durada (diferent per a cada grup) proposada pel docent de la matèria.  Aquesta activitat serà tutoritzada per una persona adulta voluntària de la Comunitat Educativa que garantirà que es porti a terme i que es faci un aprenentatge entre iguals.

Cada activitat proposada va lligada a un tema ja treballat anteriorment a classe i es busca generar un diàleg i una argumentació crítica entre els membres de cada grup. Tothom aporta la seva experiència i coneixements. D'aquesta manera, al mateix temps que es fixen els coneixemtns adquirits pel fet d'haver-los d'exposar, tothom es fan responsables del propi aprenentatge i del dels altres.

Els alumnes més avançats ajuden als companys i companyes amb més dificultats augmentant la solidaritat i l'empatia dels uns vers els altres. Això té com a conseqüència el trencament de certes barreres i prejudicis entre alumnes de diferents origens culturals i econòmics,  ajudant a cohesionar tota la comunitat escolar.


Sessió de Grups Interactius a P3. (Autor: Escola Montserrat)


Un cop finalitzada l'activitat es fa una rotació perque tots els alumnes facin una altra de les activitats proposades. Aquesta rotació es repeteix fins que tothom ha participat en totes les activitats i sigui tutoritzat pels la resta dels adults voluntaris.

El paper de l'adult voluntari no és la d'impartir l'assignatura, paper que correspon al professora/a, ni tan sols cal que en tingui coneixements. El seu rol és generar el diàleg, propiciar el debat, garantir el respecte i ajudar als menys participatius a fer un pas endavant.

El resultat de d'aquestes sessions és l'augemnt de l'autoestima i les expectatives d'èxit dels alumnes respecte el seu aprenentatge i la millora dels resultats acadèmics.

Podeu veure algunes imatges de les sessions de Grups Interactius que ja s'han fet a l'Escola Montserrat accedint al seu Instagram (@EscolaEMP) o bé accedint al google+


Sessió de Grup Interactiu a P3. (Autor: Escola Montserrat)


Us deixem deixem també l'enllaç de dos videos sobre Grups Interactius d'altres escoles que ja fa anys que els estan realitzant:

ESCOLA CAN BESORA (Mollet del Vallès)

ESCOLA AMISTAT (Figueres)







(*) Valentí Casadellà, Anna. (2013). Les comunitats d'aprenentatge com a model educatiu de l'escola sel segle XXI. Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació.